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字词 小儿神经精神发育
类别 中英文字词句释义及详细解析
释义
小儿神经精神发育

小儿神经精神发育

小儿的健康成长,包括体格生长和神经精神发育。神经生理成熟到一定程度时,教育、训练等环境因素才能对发育起促进作用。在婴幼儿时期,神经精神发育包括大运动、适应性和精细动作、语言和个人——社会心理四个方面(见表6.2-3)。这些能力的发育,以神经系统组织结构上的不断发育成熟为其物质基础,另与外界环境的接触、训练和教养等条件有关。在实际工作中,一般以动作行为、语言能力的发育情况作为判断婴幼儿神经精神发育的主要指标。为对小儿的神经精神发育作出评价,必须了解小儿抚育情况、以往发育过程及患病情况,并进行全面体格检查,选用适合小儿年龄的智能检查方法(智力测验),综合考虑各方面的资料,有时还需多次随访复查。

表6.2-3 小儿神经精神发育过程

年龄粗细动作语言适应周围人物的能力与行为
新生儿无规律,不协调动作,紧握拳能哭叫铃声使全身活动减少
2个月直立位及俯卧位时能抬头发出和谐的喉
音
能微笑,有面部表情,眼随物
转动
3个月仰卧位变为侧卧位,用手摸东
西
咿呀发音头可随看到的物品或听到的
声音转动180°,注意自己的手

续表6.2-3

年龄粗细动作语言适应周围人物的能力与行为
4个月扶着髋部时能坐,可以在俯卧
位时用两手支持抬起全身,手
能握持玩具
笑出声抓面前物件,自己玩手,见食
物表示喜悦,较有意识地哭和
笑
5个月扶腋下能站得直,两手各握一
玩具
能喃喃地发出
单调音节
伸手取物,能辨别人声,望镜
中人笑
6个月能独坐一会,用手摇玩具在反复发音中
自得其乐
能分辨出熟人和陌生人,自拉
衣服,自握足玩
7个月会翻身,自己独坐很久,将玩
具从一手换入另一手
能发出“爸爸”
“妈妈”等复音,
但无意识
能听懂自己的名字,自握饼干
吃
8个月会爬,会自己坐起来,躺下去,
会扶着栏杆站起来,会拍手
重复大人所发
简单音节
注意观查大人的行动,开始认
识物体,两手会传递玩具
9个月试独站,会从抽屉中取出玩具能懂几个较复
杂的词句,如
“再见”等
看见熟人会把手伸出来要人
抱,或与人合作游戏
10—11个
月
能自站片刻,扶椅或推车能走
几步,拇食指对指拿东西
开始用单词,一
个单词表示很
多意义
能摹仿成人的动作,招手“再
见”,抱奶瓶自食
12个月独走,弯腰拾东西,会将圆圈
套在木棍上
能叫出物品名
字,如灯、碗,指
出自己手、眼
对人及事物有喜憎之分,穿衣
能合作,用杯喝水
15个月走得好,能蹲着玩,能叠一块
方木
能说出几个词
和自己的名字
能表示同意、不同意
18个月能爬台阶,有目标地扔皮球能认识和指出
身体各部分
会表示大小便,懂命令,会自
己进食
2岁能双脚跳,手的动作更准确,
会用勺子吃饭
会说2—3字构
成的句子
能完成简单的动作,如拾起地
上的物品,能表达喜、怒、怕、
懂

续表6.2-3

年龄粗细动作语言适应周围人物的能力与行为
3岁能跑,会骑三轮车,会洗手,洗
脸,脱穿衣服
能说短歌谣,数
几个数
能认识画上的东西,认识男
女,自称“我”,表现自尊心,同
情心,怕羞
4岁能爬梯子,会穿鞋能唱歌能画人像,初步思考问题,记
忆力强,好发问
5岁能单腿跳,会系鞋带开始识字能分辨颜色,数十个数,知物
品用途及性能
6-7岁参加简单劳动,如扫地、擦桌
子、剪纸、泥塑、结绳等
能讲故事,开始
写字
能数几十个数,可简单加减,
喜独立自主,形成性格
☚ 身体组成成分   骨龄的应用 ☛
小儿神经精神发育

小儿神经精神发育xiao'er shenjing jingshenfayu

小儿的健康成长,包括体格生长和神经精神发育。神经生理成熟到一定程度时,教育、训练等环境因素才能对发育起促进作用。在婴幼儿时期,神经精神发育包括大运动、适应性和精细动作、语言和个人——社会心理等几方面(见下表)。这些能力的发育,以神经系统组织结构上的不断发育成熟为其物质基础,另与外界环境的接触、训练和教养等条件有关。在实际工作中,一般以动作行为、语言能力的发育情况作为判断婴幼儿神经精神发育的主要指标。为对小儿的神经精神发育做出全面评价,还必须了解小儿抚育情况、以往发育过程及患病情况,并进行全面体格检查,选用适合小儿年龄的智能检查方法(智力测验),综合考虑各方面的资料,有时还需多次随访复查。

小儿神经精神发育过程

年龄精细动作语 言适应周围人物的能力与行为
新生儿无规律,不协调动作,紧握拳能哭叫铃声使全身活动减少

续表

年龄精细动作语 言适应周围人物的能力与行为
2月直立位及俯卧位时能抬头发出和谐的喉音能微笑,有面部表情,眼随物
转动
3月仰卧位变为侧卧位,用手摸东
西
咿呀发音头可随看到的物品或听到的
声音转动180°,注意自己的手
4月扶着髋部时能坐,可以在俯卧
位时用两手支持抬起全身,手
能握持玩具
笑出声抓面前物件,自己弄手玩,见
食物表示喜悦,较有意识地哭
和笑
5月扶腋下能站得直,两手各握一
玩具
能喃喃地发出单调音节伸手取物,能辨视人声,望镜
中人笑
6月能独坐一会儿,用手摇玩具 能认识熟人和陌生人,自拉衣
服,自握足玩
7月会翻身,自己独坐很久,将玩
具从一手换入另一手
能发出“爸爸”“妈妈”等复音,
但无意识
能听懂自己的名字,自握饼干
吃
8月会爬,会自己坐起来,躺下去,
会扶着栏杆站起来,会拍手
重复大人所发简单音节注意观查大人的行动,开始认
识物体,两手会传递玩具
9月试独站,会从抽屉中取出玩具能懂几个较复杂的词句,如
“再见”等
看见熟人会把手伸出来要人
抱,或与人合作游戏
10~11月能自站片刻,扶椅或推车能走
几步,拇食指对指拿东西
开始用单词,一个单词表示很
多意义
能摹仿成人的动作,招手“再
见”,抱奶瓶自食
12月独走,弯腰拾东西,会将圆圈
套在木棍上
能叫出物品名字,如灯、碗,指
出自己手、眼
对人及事物有喜憎之分,穿衣
能合作,用杯喝水
15月走得好,能蹲着玩,能叠一块
方木
能说出几个词和自己的名字能表示同意不同意
18月能爬台阶,有目标地扔皮球能认识和指出身体各部分会表示大小便,懂命令,会自
己进食
2岁能双脚跳,手的动作更准确,
会用勺子吃饭
会说2~3字构成的句子能完成简单的动作,如拾起地
上的物品,能表达喜、怒、怕、
懂
3岁能跑,会骑三轮车,会洗手,洗
脸,脱穿衣服
能说短歌谣,数几个数能认识画上的东西,认识男
女,自称“我”,表现自尊心、
同情心,怕羞
4岁能爬梯子,会穿鞋能唱歌能画人像,初步思考问题,记
忆力强,好发问
5岁能单腿跳,会系鞋带开始识字能分辨颜色,数十个数,知物
品用途及性能
6~7岁参加简单劳动,如扫地、擦桌
子、剪纸、泥塑、结绳等
能讲故事,开始写字能数几十个数,可简单加减,
喜独立自主,形成性格
☚ 生长发育长期趋势   搭积木测智力 ☛
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更新时间:2026/9/26 18:57:19